Ángel Rodríguez Alumno años 70  y compañero en los últimos años

1.-  Después de 35 años dedicada a la enseñanza, la mayor parte de ellos en Fuentesaúco ¿Cómo recuerdas a los niños y jóvenes estudiantes saucanos en los primeros años de tu profesión?.

 Después de 40 años en la enseñanza, porque realmente son 40 años-ahí es nada- dedicada a la enseñanza. 34 en Fuentesaúco. Recuerdo a todos con mucho cariño eran niños muy nobles y respetuosos con ganas de aprender cada uno dentro de sus posibilidades.

Sí quiero resaltar que en aquella época se notaba bastante diferencia en el ambiente familiar que respiraba cada niño, algo que se intentaba paliar en las aulas.

2.- Son muchas las personas foráneas que han tenido que vivir en Fuentesaúco las que afirman que la adaptación es difícil, en tú caso, que venías de Ávila, como fue el proceso de adaptación?. el hecho de ser maestra, algo de gran prestigio social en aquella época, facilitó o entorpeció tu integración en la sociedad saucana?.

Para ser sincera tengo que decir que el hecho de ser maestra influyó favorablemente en la adaptación al pueblo , también el estar casada con alguien del pueblo tuvo bastante peso en este sentido.

Es cierto que la idea de dificultad de adaptación está bastante extendida pero yo creo que no hay que exagerar. Al menos mi experiencia fue muy positiva.

3.- Siempre has sido muy querida y valorada por tus alumnos, esto que parece bastante natural en ti, no es tan común hoy en día, ¿dónde está el secreto?.

Es importante saberse adaptar a los alumnos marcándoles las distancias y las referencias adecuadas. Algo a lo que los alumnos son muy sensibles. Al tiempo que se les atribuyen responsabilidades para saberlas compartir con ilusión y no para pasar el trámite.

Gregorio Rodríguez Alumno años 70

 4.- Que opinión le merece el sistema de enseñanza , que se imparte actualmente en España

En la teoría bien y todo está muy bien diseñado pero en la realidad los resultados dejan mucho que desear

Las causas serían a mi entender muy diversas y complicado el responder a las mismas. Pero lo cierto es que se constata   que el fracaso escolar aumenta cada vez más.

5.- Que diferencias fundamentales tiene el sistema actual con respecto al  que a nosotros nos impartieron en los años 70 y 80.Ventajas e inconvenientes de uno y otro.

Las diferencias son muchas, Hay muchos medios materiales y tecnológicos aunque todo nos parezca poco. Hay grandes profesionales y especialistas en las materias que imparten. Antes los medios eran escasos y cada profesor debía impartir varias materias así se conocía mejor a los alumnos porque eran “tus niños” y el cariño era reciproco, la figura del tutor tenia mucho peso.

6.- Desde la perspectiva que otorga tantos años dedicada a la docencia, que gratificaciones  le aporto su profesión. 

Las gratificaciones te las da el día a día cuando ves que el alumno avanza y progresa esa es la mejor satisfacción que se puede tener, y uno entiende que ha cumplido con su deber.

Javier Moyano Alumno años 70

7.- Como buena profesora de sociales que fue, ¿percibía en aquel Fuentesaúco de los 70 tantos avances y cambios históricos como la teoría de los textos mostraban en la sociedad española de entonces y que ahora series televisivas tipo "Cuentamé" tanto nos insisten?

En el medio rural todo llegaba más lentamente pero si se detectaba una cierta incertidumbre e inquietud respecto a los cambios políticos que sé avecinaban. Lo cierto es que había mucha menos información.
 

8.- ¿Cree usted que la personalidad e ideas de un profesor pueden llegar a influir de alguna manera en las de los alumnos mas entusiastas de su materia?

Por supuesto, aunque se intente ser objetiva al extremo, siempre las ideas del profesor influyen en los alumnos,  antes con mayor motivo porque el maestro era el ejemplo a seguir. Si el maestro imparte su materia con entusiasmo eso el alumno lo nota y al final lo acaba manifestando.

Roberto González Alumno años 80

9.- Algunas veces, sus alumnos/as le hacían preguntas del tipo “Si los romanos no hubieran venido a España, ¿qué hubiera pasado?”. Lógicamente, les respondía “No se puede saber”. Y en su caso, de no haber sido profesora, ¿qué hubiera sido?

Nunca me lo he planteado, he sido maestra por vocación, y creo que si hoy tuviera que elegir una profesión elegiría maestra.

10.- ¿Qué es lo mejor y lo peor que ha vivido en tantos años de docencia?

En esta profesión el fruto se recoge cuando pasa el tiempo, ahora es satisfactorio para mí que todos los que me hacéis esta entrevista habéis sido alumnos míos y me recordáis con cariño.

Me alegra ver el número de alumnos que he tenido y como se han desenvuelto en la vida.

Sin duda es notorio que las desgracias de tu entorno te repercuten no pueden quedarte indiferente y menos en un medio rural tan pequeño.

Profesionalmente una de las experiencias más negativas que recuerdo, es que en el transcurrir de esta profesión  hubo veces en que se generaron tensiones de convivencia con motivo de las primeras huelgas.

Yo no entendía que para conseguir algo hubiese que presionar en ese sentido.

11.- ¿Qué diferencias ha encontrado entre las épocas en las que era “la maestra” y las más actuales en las que ha sido “profesora”?

Tengo que decir en honor a la verdad que yo siempre me he considerado maestra.

12.- ¿Cuál es el concepto de “respeto” que tienen los/as niños/as y adolescentes de hoy en día?

La idea de respeto se ha deteriorado identificándose más bien con represión o desconfianza, esto puede ser un reflejo de lo que se oye en la sociedad cuando se dice –no hay respeto a nada

13.-¿Qué hace que el personal docente sea muchas veces capaz de adivinar por dónde se encamina el futuro de un/a niño/a o adolescente?

La experiencia te hace un poco  psicólogo aunque no siempre se acierta.

Paco Medina Alumno años 70

14.- Recuerdo que estando yo en sexto de E.G.B. vino a sustituirle un maestro llamado don Tomas. Este señor lo primero que hizo al entrar en el aula fue pedir que algún niño le llevara un vara, un par de chicos se presentaron con sendas varas por la tarde y nuestra sorpresa fue mayúscula al ver como este señor ( por llamarlo de alguna forma) se ensañaba con los dos críos por ser tan “pelotas” según él ¿ Que pensaba usted, que nunca utilizó la violencia con sus alumnos, cuando oía que algún maestro había pegado con la goma o le había asestado una bofetada a un alumno?

Estaba en desacuerdo total, ese método lo utilizaban más bien la gente mayor,  yo sólo pedía no ser así cuando fuera mayor.

15.- Usted y su esposo don José han trabajado juntos durante muchos años, aunque tenían unas formas muy diferentes de enseñar, mientras don José se limitaba a enseñar mas o menos bien a niños de 8 y 9 años; usted enseñaba aprendiendo de su misma enseñanza a chavales de 12 a 15 años y creo que la gran mayoría de los que pasamos por sus clases pensamos que ha sido la mejor maestra que ha pasado por la escuela de Fuentesaúco, dicho esto ¿ Usted y su marido discutían profesionalmente hablado sobre los métodos de docencia que ejecutaba cada cual?

No hemos discutido nunca respecto a ese punto cada cual tenía su método. Siempre nos hemos ayudado mutuamente lo que hemos podido

Berta Romero Alumna años 80

16.- Como se puede ser profesora de los propios hijos y a la vez conseguir ser objetiva e imparcial con ellos?

En clase procuraba que fuesen uno más incluso les exigía un poco más.  Incluso en vacaciones, fuera de las aulas, estábamos muy encima de ellos.

17.- Resulta difícil conciliar la vida familiar y laboral, es obvio;  pero ¿Esto resultaba más difícil antes o ahora?

Personalmente me facilito mucho las cosas vivir en un pueblo, pues todo hay que decirlo contaba con la inestimable ayuda de una persona responsable que se quedaba en el hogar procurándome la tranquilidad de que quedaba perfectamente atendido.

En este sentido creo que actualmente lo tienen mucho más difícil.

18.- ¿Qué les aconseja a las actuales madres trabajadoras?

No me gusta dar consejo pues cada caso particular requiere una solución.

Sí diría que concilien lo más posible, pero que no se anteponga nada a la  educación de sus hijos.